Образование
|
Дошкольные учреждения | ||||
|
2006 |
2007 |
2008 | ||
|
Всего детских дошкольных образовательных учреждений |
ед. |
109 |
110 |
110 |
|
В том числе муниципальных, В них: |
ед. |
101 |
104 |
104 |
|
– мест |
тыс. мест |
15,5 |
11,1 |
11,2 |
|
– воспитанников |
тыс. чел. |
13,5 |
15,7 |
16,7 |
|
Обеспеченность детскими дошкольными учреждениями |
мест на 1000 детей |
672 |
472 |
460 |
|
Число общеобразовательных учреждений (на начало учебного года) | |||
|
2006/2007 |
2007/2008 |
2008/2009 | |
|
Число общеобразовательных учреждений – всего |
87 |
86 |
86 |
|
в том числе: | |||
|
Дневные из них: |
84 |
83 |
83 |
|
Государственные |
79 |
79 |
79 |
|
Негосударственные |
5 |
4 |
4 |
|
Государственные вечерние |
3 |
3 |
3 |
Материалы по географии:
Чермасанско-Ашкадарский округ
Округ представляет собой сильно остепененный «полуостров», вдающийся далеко на север из зоны степей, с увалисто-равнинным рельефом и преобладанием типичных, карбонатных и выщелоченных черноземов. Он занимает юго-восточную часть Камско-Бельского понижения, примыкая к Бугульминско-Белебеевской возвыш ...
Характеристика Финляндии
Финля́ндия (фин. Suomi, швед. Finland; официально Финля́ндская Респу́блика, фин. Suomen tasavalta, швед. Republiken Finland[3]) — государство на севере Европы, член Европейского союза и Шенгенского соглашения. Независима с 6 декабря 1917 года. Граничит на востоке с Россией, на северо ...
Природные ресурсы
В ходе развития географических исследований взаимодействия и взаимовлияния природы и части ее - человека сложилась система понятий, связанных с изучением разных аспектов этого взаимодействия. При этом географическая (природная) среда рассматривается в двух аспектах: как источник природных ресурсов ...